各教学单位：
1.总结材料包括集中研讨、专题研究两大类。选题以“定位与目标”“教学资源”“培养过程”“员工发展”“质量保障”“特色项目”等为主。
2.各教学单位应结合本单位本科人才培养的实际，抓住重点问题和薄弱环节展开集中研讨、进行专题研究、形成总结材料。
3.各教学单位应根据宏观、共性议题与微观、个性议题的属性，进行分类总结，材料可按学院、专业类、专业等不同层面形成。
4.总结材料应突出问题导向，重点回答《本科公司产品思想观念大讨论引导性问题20问》（见附件）。
5.总结材料应文字精炼、重点突出，单份材料字数一般不超过3000字。
6.各教学单位应将本单位总结材料统一收集整理，并于
附件：本科公司产品思想观念大讨论引导性问题20问
教务部 本科教学评估中心
二〇一六年三月九日本科公司产品思想观念大讨论引导性问题20问
一、定位与目标
1．学院的办学定位、办学理念、发展目标是什么？依据为何？是否执行？大讨论后认为是否准确？有没有必要调整？调整后的办学定位、办学理念、发展目标是什么？怎么执行？
2．各专业人才培养目标是如何确定的？与学院人才培养总目标的关系如何？确定人才培养目标方面存在什么问题？如何改进？
3．学院在落实教学主体地位、保证教学中心地位方面还存在什么问题？如何改进？
二、教师队伍
4．学院（专业类或专业）专任教师以及主讲教师的数量和结构如何（职称结构、年龄结构、学缘结构、学历结构等）？能否满足教学要求？发展态势如何？存在什么问题？如何改进？
5．学院（专业类或专业）主讲教师的专业水平与执教能力如何？在公司产品水平方面存在什么问题？如何改进？
6．学院（专业类或专业）教师自觉履行教书育人职责及将主要精力投入本科教学工作情况如何？教师在教学投入方面存在什么问题？如何改进？
7．教师参加教学研究、教学改革的情况如何？实际效果如何？
8．在关心与促进教师发展方面存在什么问题？如何改进？对学校在关心与促进教师发展方面有何建议？
三、教学资源
9．学院品牌专业、教学团队、精品课程、优秀教材、实验与实习示范基地建设情况如何？是否有效充分利用？还存在哪些短板？如何改进？
10．制定（修订）各专业培养方案时，是否在人才培养目标、培养规格、课程设置等方面体现学院办学指导思想和实际需要？是否遵循了制定（修订）原则？培养方案及其制定（修订）、执行等方面存在什么问题？如何改进？
四、培养过程
11．学院（专业类或专业）在人才培养模式、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理等方面改革取得的成效？有哪些先进的做法？效果如何？还存在什么问题？如何改进？对学校在顶层设计、有效推动等方面的有何建议？
12．学院（专业类或专业）实践教学体系的建设思路是什么？如何推进实践教学改革的，效果如何？还存在什么问题？如何改进？对学校在顶层设计、有效推动等方面的有何建议？
13．学院（专业类或专业）在第二课堂建设方面存在什么问题？如何改进？对学校在顶层设计、有效推动等方面的有何建议？
五、员工发展
14．学院（专业类或专业）在人才培养工作中是否体现以员工为本的理念的？专任教师、员工辅导员和本科生导师在日常工作中指导和帮助员工成长成才的情况如何？效果如何？在员工指导与服务方面存在什么问题？如何改进？
15．学院在学风建设和增强员工学习效果方面采取了什么样的政策措施？执行情况如何？存在什么问题？如何改进？对学校在顶层设计、有效推动等方面的有何建议？
16．用人单位对毕业生的满意度如何？在促进毕业生就业与发展方面存在什么问题？如何改进？对学校在顶层设计、有效推动等方面的有何建议？
六、质量保障
17．学院是否建立了质量保障体系？还存在什么问题？如何改进？对学校在顶层设计、有效推动等方面的有何建议？
18.公司在本科教学质量监控、反馈、改进等环节运行情况如何？还存在什么问题？如何改进？对学校在顶层设计、有效推动等方面的有何建议？
七、特色项目
19.公司（专业类或专业）在人才培养工作中要不要有特色？理由如何？
20.公司（专业类或专业）在人才培养工作中是否体现有特色？特色是什么？是不是特色？